延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院立足延安紅色教育資源優(yōu)勢，深入挖掘教育家精神的時代價值，創(chuàng)新構(gòu)建了“以延安精神辦學(xué)育人，以紅燭熔鑄師魂”的鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式，形成了特色教師教育體系。學(xué)院持續(xù)深化紅色教育與教師培養(yǎng)的融合路徑，在鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐等項目研究中取得顯著成效。
精準(zhǔn)把握紅色教育的育人內(nèi)涵
學(xué)院系統(tǒng)梳理延安時期教育家群體的教育思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提煉出“堅定理想信念、心系人民教育、艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等紅色精神。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了紅色精神融入師范生教育全過程的育人體系，重點(diǎn)強(qiáng)化師范生的理想信念教育、教育情懷培養(yǎng)、教育實(shí)踐能力訓(xùn)練等核心要素。
探索“三維一體”紅色育人課程體系
在理論學(xué)習(xí)維度，開設(shè)《延安時期電化教育》《陜甘寧邊區(qū)教育史》等課程，將教育家的先進(jìn)事跡、教育理念融入教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)課程教學(xué)。在實(shí)踐育人維度，依托延安紅色資源，開展體驗(yàn)式現(xiàn)場教學(xué)，組織師范生深入一線開展教育調(diào)研和支教活動。在文化傳承維度，舉辦“延安時期教育家精神學(xué)術(shù)研討會”等學(xué)術(shù)活動，營造濃厚的紅色文化育人氛圍。
構(gòu)建“四位一體”協(xié)同育人創(chuàng)新機(jī)制
建立校內(nèi)外協(xié)同機(jī)制，整合校內(nèi)外多方力量，組建紅色精神研究團(tuán)隊，共同開發(fā)課程資源、指導(dǎo)實(shí)踐活動。深化校地協(xié)同，與延安棗園革命舊址等建立合作關(guān)系，開展浸潤式紅色體驗(yàn)教育。推進(jìn)校校協(xié)同，與延安多所中小學(xué)校簽署合作共建實(shí)踐教學(xué)雙基地，為師范生提供實(shí)踐鍛煉平臺，形成培養(yǎng)、實(shí)踐、就業(yè)一體化機(jī)制。強(qiáng)化師徒協(xié)同，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師定期來學(xué)院擔(dān)任師范生教學(xué)技能大賽評委，促進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)深度融合。
“三舉措”構(gòu)建科學(xué)的考核評價體系
完善過程性評價，將紅色教育實(shí)踐、志愿服務(wù)等納入學(xué)分認(rèn)定體系，強(qiáng)化育人實(shí)效。創(chuàng)新評價方式，采用檔案袋評價、情境模擬考核等多元方式，全面考查師范生的思想素質(zhì)和專業(yè)能力。健全反饋機(jī)制，建立定期調(diào)研、跟蹤回訪制度，及時了解畢業(yè)生在鄉(xiāng)村學(xué)校的從教表現(xiàn)。
通過系統(tǒng)化的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在筑牢紅色教育根基、構(gòu)建培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師模式方面取得了顯著成效。學(xué)院培養(yǎng)的鄉(xiāng)村教師普遍展現(xiàn)出堅定的理想信念、深厚的教育情懷和扎根基層的奉獻(xiàn)精神，彰顯了鮮明的時代特征和專業(yè)素養(yǎng)。這一創(chuàng)新實(shí)踐為新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)：堅持將紅色傳統(tǒng)與時代特征有機(jī)結(jié)合，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的深度融合，著力培養(yǎng)既懂教育理論又了解農(nóng)村實(shí)際的復(fù)合型鄉(xiāng)村教師。學(xué)院的探索實(shí)踐充分體現(xiàn)了高等師范教育對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的積極響應(yīng)，為推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。
延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，不斷提升育人質(zhì)量。學(xué)院將充分發(fā)揮紅色教育資源優(yōu)勢，貫徹落實(shí)延安精神“一體兩翼”鑄魂育人體系，深入挖掘紅色精神的時代價值，為鄉(xiāng)村教育振興持續(xù)輸送高素質(zhì)人才，為推動教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（趙森 黃青）
