今年政府工作報告在部署低碳綠色發(fā)展時，首次將年度目標從“單位國內生產總值能耗降低”改為“單位國內生產總值二氧化碳排放降低”，標志著從“能耗雙控”向“碳排放雙控”的正式切換。全國政協(xié)委員、中國工程院院士李根生表示：“在這一關鍵轉折期，對專業(yè)化人才的需求比以往任何時候都更為迫切?！p碳’人才的短缺問題日益凸顯，成為產業(yè)快速發(fā)展的瓶頸?！?/p>

全國政協(xié)委員、中國工程院院士、中國石油大學（北京）油氣資源與工程全國重點實驗室主任李根生（受訪者供圖）

作為中國石油大學（北京）油氣資源與工程全國重點實驗室主任，李根生談及“雙碳”人才的需求現(xiàn)狀時介紹，《2024年氣候變化綠皮書》顯示，在需求總量上，新能源行業(yè)碳排放管理相關職位增長率高達52%，位居戰(zhàn)略性新興行業(yè)前列。與此同時，綠色低碳企業(yè)增長與人才需求還呈現(xiàn)同步上升趨勢，其中碳交易、碳金融、碳核查、涉碳認證人員以及企業(yè)環(huán)境社會ESG管理人才都呈現(xiàn)緊缺狀況。

分析“雙碳”人才短缺的深層原因，李根生認為，“雙碳”人才的培養(yǎng)涉及能源、環(huán)境、經濟、管理、化工、人工智能等多個領域，學科交叉性強，對復合型人才要求較高。此外，當前我國“雙碳”領域的人才培養(yǎng)體系尚不完善，行業(yè)標準與規(guī)范也未完全健全，產教融合的深度不足，導致人才培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的依據(jù)和明確的導向，難以精準匹配產業(yè)發(fā)展的實際需求。

如何加快培養(yǎng)符合國家戰(zhàn)略和產業(yè)發(fā)展需求的“雙碳”人才？李根生表示，國際上已形成兩種成熟的培養(yǎng)模式，分別是“雙碳+”嵌入式培養(yǎng)模式和“雙碳?！睂I(yè)化培養(yǎng)模式。

基于此，他提出兩點核心建議：一是完善人才培養(yǎng)體系，高校需優(yōu)化專業(yè)設置，加快構建與“雙碳”目標相匹配的學科專業(yè)體系、人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，進一步強化校企合作，通過產學研深度融合的方式定向培養(yǎng)人才；二是加強在職人員教育培訓，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，積極組織開展針對在職人員的“雙碳”相關培訓和職業(yè)技能提升項目，幫助其快速適應“雙碳”工作的崗位要求。（中國經濟網記者 楊秀峰）